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![말이 길어지는 이야기 활동지 [애플파파]](https://cdn.imweb.me/upload/S202202143ccefe42223d0/dc64a4b1234c7.png)
말이 길어지는 이야기 활동지
짧은 말을 문장으로, 문장을 이야기로 확장해요
아이들이 말을 할 때
“했어요.”
“갔어요.”
“먹었어요.”
처럼 짧게 대답하고 끝나는 경우가 있습니다.
이 자료는 아이가 그림과 상황을 보며
누가, 어디서, 무엇을 했는지부터 차근차근 생각하고,
이유와 결과, 순서, 감정, 연결어를 넣어
더 길고 자연스러운 이야기로 말할 수 있도록 돕는 활동지입니다.
단순히 정답을 쓰는 활동지가 아니라,
아이의 생각을 구조화하고
짧은 표현을 문장으로, 문장을 이야기로 확장하는 데 초점을 두었습니다.
이런 자료예요
「말이 길어지는 이야기 활동지」는
그림 상황을 보고 아이가 단계적으로 말과 문장을 확장할 수 있도록 구성한 표현언어 활동지입니다.
처음에는 그림을 보고 짧게 말하고,
다음에는 문장으로 바꾸고,
그다음에는 조금 더 자세히 말하고,
마지막에는 이야기처럼 이어 말할 수 있도록 도와줍니다.
예를 들어 아이가 처음에는
“강아지예요.”
“줬어요.”
라고 짧게 말하더라도,
활동을 따라가며
“아이가 공원에서 강아지에게 물을 줬어요.”
“강아지가 목이 말라 보여서 아이가 물을 줬어요.”
“아이가 공원에서 강아지를 보았어요. 강아지가 목이 말라 보였어요. 그래서 아이는 강아지에게 물을 주었어요.”
처럼 점차 길고 자연스러운 이야기로 확장해볼 수 있습니다.
활동 목표
이 자료는 다음과 같은 능력을 기르는 데 도움을 줄 수 있습니다.
짧은 대답을 문장으로 확장하기
그림 속 인물, 장소, 행동을 파악하기
누가, 어디서, 무엇을 했는지 말하기
이유와 결과를 넣어 말하기
먼저, 다음에, 마지막에 순서대로 말하기
그리고, 그래서, 그런데, 왜냐하면 같은 연결어 사용하기
감정과 생각을 포함해 이야기하기
그림을 보고 2~3문장 이야기 만들기
자신의 경험을 떠올려 말하기
말과 글로 생각을 정리하기
추천 대상
이런 아이들에게 추천합니다.
대답이 짧게 끝나는 아이
그림을 보고 설명하기 어려워하는 아이
“누가?”, “어디서?”, “무엇을?” 질문에 답하는 연습이 필요한 아이
문장을 길게 말하는 것이 어려운 아이
이야기 순서를 정리하기 어려운 아이
이유와 결과를 연결해서 말하는 연습이 필요한 아이
“왜냐하면”, “그래서”, “그런데” 같은 연결어 사용이 필요한 아이
자신의 경험을 말로 표현하는 것이 어려운 아이
표현언어 확장, 이야기 구성, 문장 확장 활동이 필요한 아이
언어치료, 인지학습, 학습지원, 가정연계 활동이 필요한 아이
자료 구성
본 자료는 다양한 일상생활, 학교생활, 가정생활, 지역사회 상황을 바탕으로 구성되어 있습니다.
아이들이 실제 생활에서 자주 접할 수 있는 장면을 중심으로 구성하여
수업, 치료, 가정에서 자연스럽게 활용할 수 있습니다.
활동 방법
1. 그림을 보고 말해요
먼저 그림을 천천히 살펴봅니다.
누가 나오는지, 어디에 있는지, 무엇을 하고 있는지 이야기합니다.
예시 질문
“누가 나오나요?”
“어디에 있나요?”
“무엇을 하고 있나요?”
2. 한마디로 말해요
그림의 핵심을 짧게 말해봅니다.
예시
“찾아요.”
“먹어요.”
“기다려요.”
“쏟았어요.”
“연습해요.”
이 단계는 말이 짧은 아이도 부담 없이 시작할 수 있도록 도와줍니다.
3. 문장으로 말해요
짧은 표현을 문장으로 바꾸어 말합니다.
예시
“아이가 책을 찾아요.”
“친구들이 블록을 쌓아요.”
“아이가 우산을 챙겨요.”
이때 누가, 무엇을, 어디서 했는지 넣어 말하도록 도와주세요.
4. 조금 더 길게 말해요
장소, 대상, 이유, 상황을 하나 더 넣어 문장을 확장합니다.
예시
“아이가 도서관에서 재미있는 책을 찾아요.”
“아이가 비가 와서 우산을 챙겨요.”
“아이가 공원에서 강아지에게 물을 줘요.”
짧은 문장에 정보를 하나씩 더 붙이는 방식으로 진행하면 좋습니다.
5. 연결어를 넣어 말해요
그리고, 그래서, 그런데, 왜냐하면 같은 연결어를 사용하여 두 문장을 이어 말합니다.
예시
“아이가 책을 찾았어요. 그리고 책상에 앉아 읽었어요.”
“컵이 넘어졌어요. 그래서 물이 쏟아졌어요.”
“친구들이 블록을 쌓았어요. 그런데 블록이 무너졌어요.”
“아이가 우산을 챙겼어요. 왜냐하면 밖에 비가 왔기 때문이에요.”
연결어를 사용하면 아이의 말이 더 자연스럽고 풍부해집니다.
6. 이야기처럼 말해요
마지막에는 처음, 가운데, 끝 구조로 이야기를 완성합니다.
예시
“아이가 도서관에 갔어요. 책장을 살펴보았어요. 그래서 재미있는 책을 골랐어요.”
또는
“친구들이 함께 블록을 쌓았어요. 그런데 블록이 무너졌어요. 그래서 다시 힘을 합쳐 블록을 쌓았어요.”
이 단계에서는 정답을 맞히는 것보다
아이 스스로 문장을 이어 말하는 경험이 중요합니다.
활용 팁
아이의 수준에 따라 말하기 난이도를 조절할 수 있습니다.
말이 짧은 아이는
한 단어 → 짧은 문장 → 긴 문장 순서로 확장해 주세요.
문장 표현이 가능한 아이는
이유, 결과, 감정, 연결어를 넣어 말하도록 도와주세요.
조금 더 높은 수준의 아이는
자신의 경험과 연결해서 말하거나
비슷한 상황을 새롭게 만들어 이야기해볼 수 있습니다.
예를 들어
“너도 이런 적이 있었어?”
“그때 어떻게 했어?”
“다음에는 어떻게 하면 좋을까?”
와 같은 질문을 추가하면 더 풍부한 대화 활동으로 확장할 수 있습니다.
수업 및 가정 활용 방법
언어치료실에서
표현언어 확장, 문장 길이 확장, 이야기 구성, 연결어 사용, 순서 말하기 활동으로 활용할 수 있습니다.
아동의 발화 수준에 따라 치료사가 모델링을 제공하고, 아동이 따라 말하거나 스스로 완성하도록 지도할 수 있습니다.
인지학습 수업에서
그림 속 정보를 파악하고, 사건의 순서와 원인·결과를 생각하는 활동으로 사용할 수 있습니다.
상황 이해, 추론, 문제 해결, 생각 정리 활동과 연결하기 좋습니다.
가정에서
보호자가 아이와 함께 그림을 보며 자연스럽게 대화할 수 있습니다.
“무슨 일이 있었을까?”
“왜 그랬을까?”
“그래서 어떻게 되었을까?”
처럼 일상적인 질문으로 말하기 연습을 할 수 있습니다.
학교 및 소그룹 활동에서
친구들과 서로 다른 이야기를 만들어보거나, 같은 그림을 보고 각자 다른 문장을 말해보는 활동으로 활용할 수 있습니다.
발표하기, 짝 활동, 이야기 나누기 활동에도 적합합니다.
이 자료의 장점
그림을 보고 쉽게 시작할 수 있습니다.
짧은 말에서 긴 이야기까지 단계적으로 확장할 수 있습니다.
아이가 부담 없이 말할 수 있도록 질문이 구조화되어 있습니다.
표현언어, 이야기 구성, 순서 말하기, 이유와 결과 말하기를 함께 연습할 수 있습니다.
언어치료, 인지학습, 가정연계 활동에 모두 활용하기 좋습니다.
일상생활과 학교생활 중심의 장면으로 구성되어 실제 대화로 연결하기 쉽습니다.
자료 활용 예시
그림: 아이가 도서관에서 책을 고르는 장면
그림을 보고 말해요.
“아이가 도서관에 있어요.”
“책을 보고 있어요.”한마디로 말해요.
“찾아요.”문장으로 말해요.
“아이가 책을 찾아요.”조금 더 길게 말해요.
“아이가 도서관에서 재미있는 책을 찾아요.”연결어를 넣어 말해요.
“아이가 책장을 살펴보았어요. 그래서 재미있는 책을 골랐어요.”이야기처럼 말해요.
“아이가 도서관에 갔어요. 책장을 살펴보았어요. 그래서 재미있는 책을 골랐어요.”
언어더하기에서 판매되고 있는 모든 디지털 자료의 저작권은 해당 자료의 제작자에게 있음을 명시합니다.
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✔ 반드시 PDF 전용 프로그램으로 사용하여 파일을 열어주세요. ✔ 구매 자료는 마이페이지에서도 간편하게 다운이 가능합니다. ✔ 디지털 자료의 특성상 다운로드 이후 환불은 불가합니다. ✔ 저작권법에 위반되지 않도록 주의해 주세요. ✔ USB, 클라우드, 컴퓨터 등 두 곳 이상에 저장하시길 바랍니다. |
말이 길어지는 이야기 활동지
짧은 말을 문장으로, 문장을 이야기로 확장해요
아이들이 말을 할 때
“했어요.”
“갔어요.”
“먹었어요.”
처럼 짧게 대답하고 끝나는 경우가 있습니다.
이 자료는 아이가 그림과 상황을 보며
누가, 어디서, 무엇을 했는지부터 차근차근 생각하고,
이유와 결과, 순서, 감정, 연결어를 넣어
더 길고 자연스러운 이야기로 말할 수 있도록 돕는 활동지입니다.
단순히 정답을 쓰는 활동지가 아니라,
아이의 생각을 구조화하고
짧은 표현을 문장으로, 문장을 이야기로 확장하는 데 초점을 두었습니다.
이런 자료예요
「말이 길어지는 이야기 활동지」는
그림 상황을 보고 아이가 단계적으로 말과 문장을 확장할 수 있도록 구성한 표현언어 활동지입니다.
처음에는 그림을 보고 짧게 말하고,
다음에는 문장으로 바꾸고,
그다음에는 조금 더 자세히 말하고,
마지막에는 이야기처럼 이어 말할 수 있도록 도와줍니다.
예를 들어 아이가 처음에는
“강아지예요.”
“줬어요.”
라고 짧게 말하더라도,
활동을 따라가며
“아이가 공원에서 강아지에게 물을 줬어요.”
“강아지가 목이 말라 보여서 아이가 물을 줬어요.”
“아이가 공원에서 강아지를 보았어요. 강아지가 목이 말라 보였어요. 그래서 아이는 강아지에게 물을 주었어요.”
처럼 점차 길고 자연스러운 이야기로 확장해볼 수 있습니다.
활동 목표
이 자료는 다음과 같은 능력을 기르는 데 도움을 줄 수 있습니다.
짧은 대답을 문장으로 확장하기
그림 속 인물, 장소, 행동을 파악하기
누가, 어디서, 무엇을 했는지 말하기
이유와 결과를 넣어 말하기
먼저, 다음에, 마지막에 순서대로 말하기
그리고, 그래서, 그런데, 왜냐하면 같은 연결어 사용하기
감정과 생각을 포함해 이야기하기
그림을 보고 2~3문장 이야기 만들기
자신의 경험을 떠올려 말하기
말과 글로 생각을 정리하기
추천 대상
이런 아이들에게 추천합니다.
대답이 짧게 끝나는 아이
그림을 보고 설명하기 어려워하는 아이
“누가?”, “어디서?”, “무엇을?” 질문에 답하는 연습이 필요한 아이
문장을 길게 말하는 것이 어려운 아이
이야기 순서를 정리하기 어려운 아이
이유와 결과를 연결해서 말하는 연습이 필요한 아이
“왜냐하면”, “그래서”, “그런데” 같은 연결어 사용이 필요한 아이
자신의 경험을 말로 표현하는 것이 어려운 아이
표현언어 확장, 이야기 구성, 문장 확장 활동이 필요한 아이
언어치료, 인지학습, 학습지원, 가정연계 활동이 필요한 아이
자료 구성
본 자료는 다양한 일상생활, 학교생활, 가정생활, 지역사회 상황을 바탕으로 구성되어 있습니다.
아이들이 실제 생활에서 자주 접할 수 있는 장면을 중심으로 구성하여
수업, 치료, 가정에서 자연스럽게 활용할 수 있습니다.
활동 방법
1. 그림을 보고 말해요
먼저 그림을 천천히 살펴봅니다.
누가 나오는지, 어디에 있는지, 무엇을 하고 있는지 이야기합니다.
예시 질문
“누가 나오나요?”
“어디에 있나요?”
“무엇을 하고 있나요?”
2. 한마디로 말해요
그림의 핵심을 짧게 말해봅니다.
예시
“찾아요.”
“먹어요.”
“기다려요.”
“쏟았어요.”
“연습해요.”
이 단계는 말이 짧은 아이도 부담 없이 시작할 수 있도록 도와줍니다.
3. 문장으로 말해요
짧은 표현을 문장으로 바꾸어 말합니다.
예시
“아이가 책을 찾아요.”
“친구들이 블록을 쌓아요.”
“아이가 우산을 챙겨요.”
이때 누가, 무엇을, 어디서 했는지 넣어 말하도록 도와주세요.
4. 조금 더 길게 말해요
장소, 대상, 이유, 상황을 하나 더 넣어 문장을 확장합니다.
예시
“아이가 도서관에서 재미있는 책을 찾아요.”
“아이가 비가 와서 우산을 챙겨요.”
“아이가 공원에서 강아지에게 물을 줘요.”
짧은 문장에 정보를 하나씩 더 붙이는 방식으로 진행하면 좋습니다.
5. 연결어를 넣어 말해요
그리고, 그래서, 그런데, 왜냐하면 같은 연결어를 사용하여 두 문장을 이어 말합니다.
예시
“아이가 책을 찾았어요. 그리고 책상에 앉아 읽었어요.”
“컵이 넘어졌어요. 그래서 물이 쏟아졌어요.”
“친구들이 블록을 쌓았어요. 그런데 블록이 무너졌어요.”
“아이가 우산을 챙겼어요. 왜냐하면 밖에 비가 왔기 때문이에요.”
연결어를 사용하면 아이의 말이 더 자연스럽고 풍부해집니다.
6. 이야기처럼 말해요
마지막에는 처음, 가운데, 끝 구조로 이야기를 완성합니다.
예시
“아이가 도서관에 갔어요. 책장을 살펴보았어요. 그래서 재미있는 책을 골랐어요.”
또는
“친구들이 함께 블록을 쌓았어요. 그런데 블록이 무너졌어요. 그래서 다시 힘을 합쳐 블록을 쌓았어요.”
이 단계에서는 정답을 맞히는 것보다
아이 스스로 문장을 이어 말하는 경험이 중요합니다.
활용 팁
아이의 수준에 따라 말하기 난이도를 조절할 수 있습니다.
말이 짧은 아이는
한 단어 → 짧은 문장 → 긴 문장 순서로 확장해 주세요.
문장 표현이 가능한 아이는
이유, 결과, 감정, 연결어를 넣어 말하도록 도와주세요.
조금 더 높은 수준의 아이는
자신의 경험과 연결해서 말하거나
비슷한 상황을 새롭게 만들어 이야기해볼 수 있습니다.
예를 들어
“너도 이런 적이 있었어?”
“그때 어떻게 했어?”
“다음에는 어떻게 하면 좋을까?”
와 같은 질문을 추가하면 더 풍부한 대화 활동으로 확장할 수 있습니다.
수업 및 가정 활용 방법
언어치료실에서
표현언어 확장, 문장 길이 확장, 이야기 구성, 연결어 사용, 순서 말하기 활동으로 활용할 수 있습니다.
아동의 발화 수준에 따라 치료사가 모델링을 제공하고, 아동이 따라 말하거나 스스로 완성하도록 지도할 수 있습니다.
인지학습 수업에서
그림 속 정보를 파악하고, 사건의 순서와 원인·결과를 생각하는 활동으로 사용할 수 있습니다.
상황 이해, 추론, 문제 해결, 생각 정리 활동과 연결하기 좋습니다.
가정에서
보호자가 아이와 함께 그림을 보며 자연스럽게 대화할 수 있습니다.
“무슨 일이 있었을까?”
“왜 그랬을까?”
“그래서 어떻게 되었을까?”
처럼 일상적인 질문으로 말하기 연습을 할 수 있습니다.
학교 및 소그룹 활동에서
친구들과 서로 다른 이야기를 만들어보거나, 같은 그림을 보고 각자 다른 문장을 말해보는 활동으로 활용할 수 있습니다.
발표하기, 짝 활동, 이야기 나누기 활동에도 적합합니다.
이 자료의 장점
그림을 보고 쉽게 시작할 수 있습니다.
짧은 말에서 긴 이야기까지 단계적으로 확장할 수 있습니다.
아이가 부담 없이 말할 수 있도록 질문이 구조화되어 있습니다.
표현언어, 이야기 구성, 순서 말하기, 이유와 결과 말하기를 함께 연습할 수 있습니다.
언어치료, 인지학습, 가정연계 활동에 모두 활용하기 좋습니다.
일상생활과 학교생활 중심의 장면으로 구성되어 실제 대화로 연결하기 쉽습니다.
자료 활용 예시
그림: 아이가 도서관에서 책을 고르는 장면
그림을 보고 말해요.
“아이가 도서관에 있어요.”
“책을 보고 있어요.”한마디로 말해요.
“찾아요.”문장으로 말해요.
“아이가 책을 찾아요.”조금 더 길게 말해요.
“아이가 도서관에서 재미있는 책을 찾아요.”연결어를 넣어 말해요.
“아이가 책장을 살펴보았어요. 그래서 재미있는 책을 골랐어요.”이야기처럼 말해요.
“아이가 도서관에 갔어요. 책장을 살펴보았어요. 그래서 재미있는 책을 골랐어요.”
