[3권] 어휘력이 자라는 초등 한자어 · 자연과 동물 [연화쌤]

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💡 어디부터 시작할까요?
1~2학년이면 1권부터, 3학년 이상이거나
숫자·계절 어휘가 필요하면 5권을 추천해요

우리말 단어의 절반 이상은 한자어입니다. 특히 학년이 올라갈수록 교과서 속 '학습도구어'가 대부분 한자어라, 한자어 이해력이 곧 교과 학습의 바탕이 됩니다.

이 자료는 한자 낱자(家·校·食·水…)를 진입점으로, 하나의 형태소 의미를 알면 처음 보는 단어의 뜻도 스스로 추론하는 '형태소 인식'을 길러주도록 구성했습니다. 

예를 들어 '室(실)=방'을 알면 교실·화장실·음악실·보건실이 모두 '~하는 방'임을 연결하고, 나아가 자료에 없는 회의실·대기실의 뜻까지 추론하게 됩니다.

✅ 이렇게 활용하세요

1. 그림으로 만나기

하나의 한자에 딸린 낱말 네 개를 그림 카드로 먼저 봅니다. 글자를 읽기 전에 상황부터 떠올리게 하는 단계예요. "어디일까?", "뭐 하는 곳이야?" 하고 물어봐 주세요.

2. 뜻과 문장으로 익히기

낱말의 뜻을 읽고, 실제 문장 속에서 어떻게 쓰이는지 확인합니다. 각 낱말마다 '함께 해 봐요' 코너에 짚어 주실 포인트를 한 줄씩 담았어요. 지도 경험이 없어도 그대로 읽어 주시면 됩니다.

3. 활동으로 확인하기

공통 글자 찾기 → 뜻 연결하기 → 빈칸 채우기 → 생각해 보기, 네 단계로 배운 낱말을 정리합니다. 

마지막 '생각해 보기'에서는 자료에 없는 낱말을 스스로 떠올려 보게 해 주세요. 

이 단계에서 형태소 인식이 확장됩니다.

👦 이런 아동에게 추천해요

1. 교과서를 읽어도 무슨 말인지 모르겠다고 하는 아이

→ 글자는 읽는데 뜻이 안 잡히는 경우, 대개 한자어 학습도구어에서 막힙니다.

2. 받아쓰기는 잘하는데 문제 이해를 어려워하는 아이

→ 해독과 이해는 다른 능력이에요

3. 새로운 낱말이 나오면 그냥 넘겨 버리는 아이 

→ 짐작하는 방법을 배운 적이 없어서입니다

4. 초등 입학을 앞둔 예비 초등 

→ 학교에서 쓰는 말(교실·보건실·급식·체육)을 미리 만나 둘 수 있어요

5. 어휘력이 또래보다 부족하다고 느껴지는 아이 

→ 낱말을 하나씩 외우는 대신 묶어서 늘리는 방법입니다

6. 언어발달지연·읽기부진 아동 

→ 형태소 인식은 읽기·쓰기 능력을 예측하는 요인으로 보고되고 있습니다.

📄 구성

한자 낱자 20종 × 어휘 카드 4장 (총 80개 낱말)

한 한자당 3쪽 구성 (그림 카드 → 뜻 · 예문 → 활동지)

인쇄용 PDF / A4 세로

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